成考高起專《大學語文》考試試卷及答案

　　一、選擇題:1~20小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選項前的字母填在題后的括號內.

　　1.詩句"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海"出自()

　　A.李商隱《無題》(相見時難別亦難)

　　B.李白《行路難》(其一)

　　C.陸游《關山月》(和戎詔下十五年)

　　D.杜甫《蜀相》

　　答案:B

　　2.下列關于一多的表述,錯誤的一項是()

　　A.聞一多是新月社成員

　　B.《死水》是聞一多的代表作

　　C.聞一多詩歌的藝術風格是飄逸清麗

　　D.《發現》一詩抒發了聞一多的愛國主義激情

　　答案:C

　　3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報劉一丈書》的作者依次是()

　　3.《陳情表》《張中丞傳后敘》《報劉一丈書》的作者依次是()

　　A.李密、宗臣、韓愈

　　B.宗臣、李密、韓愈

　　C.韓愈、李密、宗臣

　　D.李密、韓愈、宗臣

　　答案:D

　　4.提出”創造這中國歷史上未曾有過的三樣時代,則是現在的青年的使命!”的是()

　　A.梁啟超

　　B.胡適

　　C.魯迅

　　D.陳獨秀

　　答案:C

　　5."賦”作為一種文體,成熟于0

　　A.戰國時代

　　B.漢代

　　C.唐代

　　D.宋代

　　答案:B

　　6.有”曲狀元"之稱的是()

　　A.王實甫

　　B.馬致遠

　　C.自樸

　　D.關漢卿

　　答案:B

　　7.我國一部紀傳體通史是()

　　A.《論語》

　　B.《戰國策》

　　C.《史記》

　　D.

　　《漢書》

　　答案:C

　　8."多行不義必自斃""望洋興嘆""形影相吊"三個成語依次出自0)

　　A.《鄭伯克段于鄢》《莊子·秋水》《陳情表》

　　B.《莊子·秋水》《陳情表》《鄭伯克段于鄢》

　　C.《鄭伯克段于鄢》《陳情表》《莊子·秋水》

　　D.《陳情表》《莊子·秋水》《鄭伯克段于鄢》

　　答案:A

　　9.郭沫若《爐中煤》寫于()

　　A.五四時期

　　B.抗日戰爭爆發初期

　　C.抗日戰爭勝利之時

　　D.新中國建立之時

　　答案:A

　　10."樂府"最初的含義是()

　　A.先秦民歌

　　B.最早的格律詩

　　C.西漢王朝設立的掌管音樂的機構

　　D.宮廷里的歌舞廳

　　答案:C

　　11.《五代史伶官傳序》一文的主旨是()

　　A.滿招損,謙受益

　　B.禍患積于忽微

　　C.智勇多困于所溺

　　D.盛衰在于人事

　　答案:D

　　12.先秦諸子散文中,最富有浪漫色彩的是()

　　A.《論語》

　　B.《孟子》

　　C.《莊子》

　　D.《墨子》

　　答案:C

　　13.下列關于作家、作品的搭配,完全正確的是0)

　　A.魯迅一-《墳》、《燈下漫筆》

　　B.朱自清《背影》、《香市》

　　C.茅盾一-《故都的秋》、《子夜》

　　D.錢鐘書一一《圍城》、《論毅力》

　　答案:A

　　14.《西廂記·長亭送別》中,"淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低"兩句采用的修辭手法是()

　　A.比喻、夸張

　　B.比喻、通感

　　C.通感、夸張

　　D.比喻、排比

　　答案:A

　　15.下列文學常識表述錯誤的是()

　　A.被后人稱作“三蘇"的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍

　　B.“濟南二安”指的是李清照和辛棄疾

　　C.蒼涼悲壯是曹操詩歌的主要藝術風格

　　D.曹雪芹是我國明代偉大的浪漫主義作家

　　答案:D

　　16.下列句子中,"之”字可譯作"到""去"的是()

　　A.以子之道,移之官理,可乎

　　B.驅而之薛,使吏召諸民當償者,悉來合券

　　C.故遠人不服,則修文德以來之

　　D.不如早為之所,無使滋蔓

　　答案:B

　　17.下列各組句中加點的字,意思相同的一組是()

　　答案:D

　　18.下列句子中,不是詞類活用的是()

　　A.都城過百雉,國之害也.

　　B.樹之以桑,五十者可以衣帛矣.

　　C.不拊愛子其民,因而賈利之,

　　D.過其友曰:"孟嘗君客我!”

　　答案:A

　　19.下列各句中,畫線的字解釋錯誤的是()

　　A.青海長云暗雪山暗:使......暗

　　B.誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌誠:果然

　　C.女之耽兮,不可說也說:述說

　　D.吾非至于子之門則殆矣殆:危險

　　答案:C

　　20.下列句子中,畫線部分翻譯錯誤的是()

　　A.生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志.

　　生孩六月,慈父見背:生下來才六個月,慈父就去世了

　　B.今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業諸侯.

　　棄黔首以資敵國:舍棄了黔的首領去資助敵對的國家

　　C.國不堪貳,君將若之何?

　　國不堪貳:國家不能使土地有兩屬的情況存在

　　D.兩家子弟材智下,不能通知二父志.

　　不能通知二父志:不能理解他們父親的志向

　　答案:B

　　二、文言文閱讀:21~29小題,共30分.

　　閱讀王安石《答司馬諫議書》中的一段文字,然后回答試題.

　　至于怨誹之多,則固前知其如此也.人習于茍且非一日,士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善.上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已.盤庚不為怨者故改其度,度義而后動,是而不見可悔故也.

　　21.在這段文字中,王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?(4分)

　　答案:不關心國事,附和流俗,以討眾人歡心為能事.(4分)

　　22.作者引用"盤庚遷都"為例,意在表明自己怎樣的態度?(4分)

　　答案:堅持變法的決心絕不動搖.(4分)

　　23.這段文字可分為兩層,請用“‖|”在文中標出.(2分)

　　答案:“‖|”標在"則眾何為而不洶洶然?"之后.(2分)

　　閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字,然后回答試題.

　　有問之,對日:"橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾.凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密.既然已,勿動勿慮,去不復顧.其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得矣.故吾不害其長而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實而已,非有能早而蕃之也.他植者則不然,根拳而土易.其培之也,若不過焉則不及.茍有能反是者,則又愛之太殷,憂之太勤,旦視而暮撫,已去而復顧.甚者爪其膚以驗其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣.雖日愛之,其實害之;雖日憂之,其實仇之;故不我若也.吾又何能為哉!”

　　24.郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發?(4分)

　　答案:"順木之天,以致其性".做任何事情,都要按客觀規律辦事.(4分)

　　25.這段文字描寫了哪兩種"他植者"?他們各違反了郭橐駝種樹經驗的哪一方面?(4分)

　　答案:過于馬虎的和過于殷勤的.前者沒有做到"其蒔也若子",后者沒有做到"其置也若棄".(4分)

　　26.作者以種樹為喻,意在揭露怎樣的社會時弊?(2分)

　　答案:統治者繁政擾民.(2分)

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字,然后回答試題.

　　于是入朝見威王,曰:"臣誠知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以關于徐公.今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣."

　　王曰:“善,"乃下令:"群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞."令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者.燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊.此所謂戰勝于朝廷.

　　27.鄒忌采取了怎樣的勸說方式?這種方式有什么作用?(4分)

　　答案:用類比的方式,由家事過渡到國事.以小見大,說理透徹,易于接受.(4分)

　　28.什么叫"戰勝于朝廷"?齊威王為什么能做到"戰勝于朝廷"?(4分)

　　答案:指實施德政讓別的國家敬服.因為他能夠聽取建議,改過糾偏.(4分)

　　29.翻譯"皆以美于徐公".(2分)

　　答案:都認為(我)比徐公美.(2分)

　　三、現代文閱讀:30~38小題,共30分.

　　閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字,然后回答試題.

　　十九年,似乎一切全變了,又似乎都沒有改變.死了許多人,毀了許多家.許多可愛的生命葬入黃土.接著又有許多新的人繼續扮演不必要的悲劇.浪費,浪費,還是那許多不必要的浪費一一生命,精力,感情,財富,甚至歡笑和眼淚.我去的時候是這樣,回來時看見的還是一樣的情形.關在這個小圈子里,我禁不住幾次問我自己:難道這十八年全是白費?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手,不敢給一個回答.

　　30.在這十九年中,改變的是什么?沒有改變的又是什么?(4分)

　　答案:改變的只是裝束和名詞.沒有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇.(4分)

　　31.作者為什么"不敢給一個回答"?這表達了他怎樣的感情?(4分)

　　答案:因為現實的殘酷令人難以置信.對中國社會長期停滯不前的極度憤慨.(4分)

　　32.請把這段話中的兩個反問句改寫成陳述句.(2分)

　　答案:這十八年全是白費.在這許多年中問所改變的就只是裝束和名詞.(2分)

　　閱讀艾青《我愛這土地》,然后回答試題.

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:

　　這被暴風雨所打擊著的土地,

　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,

　　這無止息地吹刮著的激怒的風,

　　和那來自林間的無比溫柔的黎明......

　　--然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面.

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因為我對這土地愛得深沉......

　　1938年11月17日

　　33."被暴風雨所打擊著的土地"和"無止息地吹刮著的激怒的風"分別象征著什么?(4分)

　　答案:前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國;后者象征中國人民不間斷的反抗和斗爭.(4分)

　　34.這首詩前后兩部分的抒情方式有什么不同?(4分)

　　答案:前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆.(4分)

　　35.這首詩抒發了詩人怎樣的感情?(2分)

　　答案:對災難深重的祖國深沉的愛.(2分)

　　閱讀羅素《我為什么而活著》,然后回答試題.

　　對愛情的渴望,對知識的尋求,對人類苦難不可遏制的同情心,這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生.這三種激情,就像颶風一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來吹去,吹到瀕臨絕望的邊緣.

　　我尋求愛情,首先是因為愛情給我帶來狂喜,它如此強烈,以致我經常愿意為了幾小時的歡愉而犧牲生命中的其他一切.我尋求愛情,其次是因為愛情解除孤寂一-那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂不可測的深淵.我尋求愛情,最后是因為愛情的結合中,我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影.這就是我所尋求的,雖然它對人生似乎過于美好,然而最終我還是得到了它.

　　我以同樣的熱情尋求知識,我希望了解人類的心靈.我希望知道星星為什么閃閃發光,我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力,即數字支配著萬物流轉.這方面我獲得一些成就,然而不多.

　　愛情和知識,盡其可能地把我引上天堂.但是同情心總把我帶回塵世.痛苦的呼號在我心中回蕩,饑餓的兒童,被壓迫者折磨的受害者,被兒女視為可厭負擔的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界,都是對人類應有生活的嘲諷.我渴望減輕這些不幸,但是我無能為力,而且我自己也深受其害.

　　這就是我的一生.我覺得它值得活.如果有機會的話,我還樂意再活一次.

　　36.作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯系?(4分)

　　答案:對愛情的渴望、對知識的尋求、對人類苦難的同情心.愛情和知識把我引上天堂,同情心把我帶回塵世.(4分)

　　37.找出二段中表示順序的詞,并說明這樣表述的好處.(4分)

　　答案:首先、其次、最后.層次分明、條理清晰.(4分)

　　38.這篇文章采用了怎樣的結構?(2分)

　　答案:總一分一總.(2分)

　　四、作文:50分.

　　39.閱讀下面的文字,根據要求作文.

　　習近平總書記與北大師生座談時說:"如果一粒扣子扣錯了,剩余的扣子都會扣錯.人生的扣子從一開始就要扣好."

　　請根據上述材料,自己確立題目和角度,寫一篇以議論為主的文章,不少于800字.

　　答案:略.